如何对初中生进行语文作文的讲评?:初二作文教案

写作文是很多学生语文学习中的一大难点初二作文教案。所以平时在给学生讲评作文时,最大限度去挖掘这些难点才能有的放矢。

初中学生的作文以记叙为主初二作文教案。除了常规的一些知识应用,比如记叙一件事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素,以及开头、结尾的技巧等等之外,最重要的有两点。

如何对初中生进行语文作文的讲评?:初二作文教案

一是文字表达所需要的素材不够初二作文教案。学生感觉作文难,就是难在一件事情心里知道,但不知道怎么用文字表达出来。字词句段的运用可以有技巧,但原材料是必须靠日常积累的,巧妇难为无米之炊啊。

针对这一点,讲评的时候可以在备课时挑选学生的作文中有代表性的内容,比如一个词的运用,一句话的表达,一个段落的层次,一篇作文的结构等,哪些是写的好的,为什么好?哪些是写的不好的,为什么不好?做一些对比讲解,重点引导学生理解在运用语言素材方面有一个最基本的前提,就是平时的积累,有了足够的积累,在运用的时候才能够有所选择初二作文教案。

积累语言文字的素材,最有效的方式是阅读,拓展阅读初二作文教案。

学生的作文是感觉难,第二个原因是观察力不足初二作文教案。记叙文写作一定要有描写,比如描写一个事物,描写一个景物,描写一个动作,一个人等等。只有 细致的观察,才能准确捕捉人物事件的特征。

讲评作文的时候,可以引导学生在课堂或者在家里写作文时及时验证初二作文教案。比如,我的教室里有盆栽,不是花,是树。我会让学生当堂用口头来描述它,形状颜色等。然后最重要的一步是什么呢?我会让他们上来走近这棵树,仔细看每一片叶子上的纹路,看树皮的纹理,然后再用手摸,用鼻子闻,甚至用舌头去舔,用各种感觉器官去感受它。然后让他们再来描述一遍。

结果会怎么样呢?学生的两次描述,是完全不一样的初二作文教案。

如何对初中生进行语文作文的讲评?:初二作文教案

这样的方式学生是很容易理解的,进一步引申,就是让学生学会观察生活,不是看,而是走近、再走近,感受、再感受,用心、再用心初二作文教案。

发表评论