如何提高小学数学的教学质量?

提高“教学质量",这是学校教育追求的目标小学数学工作计划。教学质量是一种对学校的评价体系,包括学校管理,教育教学的综合考评。而更多的体现在学生身上,具体量化在学生学习成绩上。

今天提问者,问的是如何提高小学数学教学质量小学数学工作计划。衡量的标准是小学生数学考试分值高,解决数学问题的能力强。

对于学校来讲,实现这一目标,主要是学校对教师队伍的管理,既不能把教研活动搞得流于形式,也不能对教师管得太死小学数学工作计划。学校必须把教研活动落在实处,充分调动出数学教师的积极性,发挥出教师更大的钻研教材的潜力。

提高学生数学成绩的关键在于教师的水平小学数学工作计划。如果只是把精力用于应付各类形式的检查达标,而不能潜心钻研教材,不能把知识结构特点,知识自身规律和教学技巧钻深研透,提高教学水平,只能是一句空话。

我在此仅以三年级下册,三位数除以一位数的除法为例小学数学工作计划

除法在整数加减乘除四则运算中,相对来说是难度系数最大的知识点小学数学工作计划。计算过程中,题型也多,包括被除数中间有零,末尾有零,高位够除,高位不够除,商的中间有零,商的末尾有零,有余数,无余数,对位问题等诸多形式。至少有一半的学生会在此不知所措,这是学生学习数学不可逾越的坎。

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这单元与其说是对学生的一个考验,不如说是对老师的考验小学数学工作计划

我的做法是,首先,让学生把九九表过关小学数学工作计划。其次,是让学生熟记除法计算四步:商→乘→减→落,其实除法计算过程,不就是上述四步的循环过程吗?最后,是针对诸多的难点,逐项解决。可以说我的学生,基本上用四个小时的时间,就全部过关。

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当然了,教授的过程形式多样,让学生仿佛在数字游戏中,就解决了问题小学数学工作计划。关键是我决不会让学生去游题海。

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