[教育新闻](改革试点)山东省普通中小学教师工作评价指导意见(征求意见稿)(转载)

  山东省普遍中型小型学教授处事评论和介绍引导看法

[教育新闻](改革试点)山东省普通中小学教师工作评价指导意见(征求意见稿)(转载)

  (包括看法稿)

  

  为积极促成课程变革和本质培植,进一步贯彻落实《中国共产党中心、国务院对于深入培植变革所有促成本质培植的确定》、《国务院对于基础培植变革与振奋的确定》和《山东省群众当局对于大举促成本质培植的看法》精力,按照《基础培植课程变革大纲(试行)》和《培植部对于积极促成人中学小学评论和介绍与考查轨制变革的报告》,拟订良知见处时势度自我评论和介绍。

  一、引导思维

  所有贯彻党的培植计划,以科学振奋观为引导,按照培植程序,保护培植以育报酬本,以色列德国育为先,经过创造多主体共通介入的教授评论和介绍轨制,充溢表现评论和介绍的典型、导向与鼓励功效,根绝部分按照弟子考查功效和升学率对教授进行奖励和惩罚性评论和介绍的局面处时势度自我评论和介绍。经过评论和介绍典型教授的培植熏染动作,巩固工作品行竖立,激动教授专科振奋,普及培植熏染品质。

  二、评论和介绍规则

  典型与革新相贯串处时势度自我评论和介绍。书院应在典型教授工作品行、熏染动作的基础上,充溢激励教授在职培训植熏染处事中的积极性与创作性。

  导向与鼓励相贯串处时势度自我评论和介绍。经过评论和介绍创造灵验鼓励机制,启发教授振奋。

  个别评论和介绍与共青团和少先队评论和介绍相贯串处时势度自我评论和介绍。在对教授个别处工作况进行业评比介的同时,该当对以班主任为重心的教授育人共青团和少先队以及教学研究组、备课组等熏染共青团和少先队进行业评比介,培培养教育授协调文明,实行教授完全振奋。

  定性评论和介绍与定量评论和介绍相贯串处时势度自我评论和介绍。在评论和介绍进程中应按照评论和介绍实质采用定性与定量评论和介绍相贯串的办法,对教授进行科学的评论和介绍。

  进程性评论和介绍与闭幕性评论和介绍相贯串处时势度自我评论和介绍。在对教授处事进行闭幕性评论和介绍的同时,提防发展激动教授动作矫正的进程性评论和介绍。

  自己评价与他评相贯串处时势度自我评论和介绍。教授评论和介绍应保护主体的多元化,在启发教授自我评论和介绍的基础上,由引导、共事、家长、弟子等多方介入。

  三、评论和介绍目标与权重

  按照《山东省普遍中型小型学处置基础典型(试行)》精力,贯串教授年末观察的须要,在涵盖教授处事德勤能绩等方面包车型的士基础上,充溢商量教授处事特性,针对姑且教授评论和介绍观察中忽略教授熏染动作典型、过度提防以弟子考查功效评论和介绍教授、重视教育书轻育人等超过题目,将教授评论和介绍的实质分为6个头等目标:工作品行、处事量、处事展示、专科振奋、育人功效和及格率处时势度自我评论和介绍。

  工作品行李包裹括遵纪称职、爱岗敬业、关爱弟子、结合协调等4个二级目标,其权重不低于10%处时势度自我评论和介绍。个中,遵纪称职重要参观教授按照工作品行典型、按照书学院规章定轨制、熏染动作典型等情景;爱岗敬业重要参观教授对工作的认可感、敬业精力和工作心等情景;关爱弟子重要参观教授对弟子的作风、办法和负担心等情景;结合协调重要参观教授的时事认识、与共事及家长的勾通、协调等情景。

  处事量包括课时处事量、处置处事量、出勤率3个二级目标,其权重不高于20%处时势度自我评论和介绍。个中,处置处事量包括教授遏制班主任、学科组长、年级组长等处置处事的处事量。

  处事展示包括品德教育处事、熏染处事2个二级目标,其权重不低于20%处时势度自我评论和介绍。个中品德教育处当事人要参观教授与家长和弟子的勾通、实行全体员工育人工作、扶助进修或振奋艰巨弟子等情景;熏染处当事人要参观教授备课、讲堂熏染、功课安排和修改等情景。

  专科振奋包括贯穿培植、振奋功效、课程开拓3个二级目标,其权重不低于10%处时势度自我评论和介绍。个中,振奋功效参观教授撰写典范培植熏染案例、熏染短文、反省案例、熏染论文等情景;课程开拓包括教授开拓校本课程、开设第二讲堂或必修课、举行讲座等情景。

  育人功效包括风气养成、身心安康2个二级目标,其权重不低于20%处时势度自我评论和介绍。个中,风气养成包括弟子在进修、动作等方面包车型的士风气养成情景;身心安康包括弟子情绪安康程度、近视眼发病率、体育达到规定的标准率等情景。

  及格率是指鉴于课程规范的弟子学业功效及格率,其权重不高于20%处时势度自我评论和介绍。

  凡有下列动作之一者视为不对格教授:体罚弟子形成卑劣感化、展现重要熏染事变、从事有偿家庭教育处时势度自我评论和介绍。

  四、评论和介绍的实行与本领

  (一)各级培植行政部分要创造教授评论和介绍轨制变革引导小组,引导书院进行教授评论和介绍变革;创造和完备与教授评论和介绍轨制变革相称套的处置、监视轨制,为评论和介绍变革的实行供给保护处时势度自我评论和介绍。

  (二)各校要创造教授处事评论和介绍引导小组,下设教授处事评论和介绍委员会,委员会由书院引导、处置干部、教授等职员构成,可接收弟子、家长代表加入处时势度自我评论和介绍。个中,教授代表应占评论和介绍委员会总人数的60%以上。评论和介绍委员会的工作是:1. 按照良知见,贯串书院本质,拟订简直的教授评论和介绍实行计划。在拟订实行计划时,要在本引导看法所列一、二级指目的框架下,天生三级目标;头等指目的权重不得超过规则范畴。2.构造、实行业评比介。3.公示评论和介绍截止。4.遏制申述处置。

  (三)书院教授处事评论和介绍委员会构造考核评议小组、年级组、弟子及家长对教授进行业评比介处时势度自我评论和介绍。简直本领如下:

  工作品行由考核评议小组、年级组、弟子和家长共通介入评论和介绍处时势度自我评论和介绍。采用定性评论和介绍的办法,通干涉卷观察、网上投票、茶话会等情势进行。评论和介绍截止可分为特出、及格、不对格三个等次,个初中毕业生升学考试评小组看法占40%安排,年级组看法占30%安排,弟子和家长看法占30%安排。

  处事量重要由考核评议小组按照本书院处事量计划方法和考勤方法进行认定处时势度自我评论和介绍。

  处事展示由考核评议小组、年级组、弟子和家长共通介入评论和介绍处时势度自我评论和介绍。通干涉卷观察、网上投票、茶话会等情势进行业评比介进行。在评论和介绍截止初中毕业生升学考试评小组看法占40%安排,年级组看法占40%安排,弟子和家长看法占20%安排。

  专科振奋重要由考核评议小组按照教授的凡是专科振动记载和提交的振奋功效进行认定处时势度自我评论和介绍。

  育人功效重要由考核评议小组按照弟子动作展示和身心振奋的本质情景,对以班主任为重心的教授共青团和少先队进行业评比介处时势度自我评论和介绍。

  及格率由考核评议小组按照弟子学业功效及格率进行认定处时势度自我评论和介绍。

  五、评论和介绍截止的应用

  中型小型学教授处事评论和介绍旨在鼓励、启发教授进行培植熏染动作的矫正,激动教授和弟子振奋处时势度自我评论和介绍。评论和介绍截止动作教授绩效报酬分散的按照,也可动作教授年度观察、评选优秀树先的要害按照。

  

  

  

  

  

发表评论